MC: Inwestycje w kompetencje cyfrowe Polaków – start kampanii „Buduj cyfrową formę klik po kliku” (komunikat)

- Ministerstwo Cyfryzacji informuje:

Ministerstwo Cyfryzacji realizuje kompleksową strategię, która ma rozwijać kompetencje cyfrowe mieszkańców Polski – budując świadomość zagrożeń w sieci, kształcąc dzieci, nauczycieli i seniorów oraz inwestując w infrastrukturę. Dziś wszystkie te działania łączy jeden wspólny mianownik – ogólnopolska kampania „Buduj cyfrową formę klik po kliku”, która zaprasza każdego Polaka, niezależnie od wieku, do rozwijania cyfrowych umiejętności we własnym tempie.

– Cyfrowe umiejętności to dziś podstawa – w pracy, w urzędzie, w codziennym życiu. Bo sam sprzęt nie wystarczy. Ważne jest, żeby umieć z niego mądrze i bezpiecznie korzystać. Dbamy o to, żeby nikt w Polsce nie czuł się wykluczony ze świata cyfrowego – powiedział wicepremier, minister cyfryzacji Krzysztof Gawkowski.

– Nasze działania obejmują wszystkie grupy wiekowe, bo rozwój kompetencji cyfrowych to nie pewien etap edukacji, ale długofalowy proces nauki przez całe życie. W Ministerstwie Cyfryzacji wierzymy, że kompetencje cyfrowe to świadome korzystanie z technologii, ale też troska o własne bezpieczeństwo i komfort w świecie online – podkreślił wiceminister cyfryzacji Paweł Olszewski.

Skąd startujemy?

Polska należy do państw UE z najniższym poziomem kompetencji cyfrowych społeczeństwa. Jednocześnie 89% Polaków korzysta z internetu regularnie, a 85% – codziennie. Tymczasem, tylko co drugi Polak posiada co najmniej podstawowe kompetencje cyfrowe. Wyzwaniem jest zatem nie dostęp do sieci, lecz umiejętne i bezpieczne korzystanie z jej możliwości.

Trzy filary działań

Ministerstwo Cyfryzacji realizuje systemowe podejście oparte na trzech filarach: kompetencjach, bezpieczeństwie i infrastrukturze. Działania obejmują wszystkie grupy wiekowe – od uczniów szkół podstawowych, przez nauczycieli, po seniorów.

Kompetencje

Rozwijamy umiejętności cyfrowe u każdego – bez względu na wiek. Działamy m.in. poprzez:

- projekt e-Kompetencje – szkolenia dla nauczycieli, które do końca 2026 r. obejmą 55 000 pedagogów w całej Polsce;

- Szkołę Międzypokoleniową – gdzie młodzież uczy seniorów; prawie 1 600 szkół przeprowadziło 5,5 tys. warsztatów dla ponad 10 tys. osób starszych;

- Kluby Rozwoju Cyfrowego – które działają przy istniejących instytucjach, np. bibliotekach, świetlicach, domach kultury, i oferują szkolenia oraz pomoc w korzystaniu z nowych technologii;

- e-Fajfy – cyfrowe warsztaty dla seniorów w sanatoriach, m.in. z obsługi telefonu, korzystania z e-usług czy ochrony przed oszustwami w sieci;

- projekt edukacyjny Bezpieczni w Sieci – adresowany do nauczycieli oraz uczniów klas VII–VIII szkół podstawowych i ponadpodstawowych, zapewniający dostęp do bezpłatnej platformy, która zawiera kursy dot. m.in.: prywatności w sieci, cyberprzemocy, nielegalnych i szkodliwych treści, fałszywych informacji, cyfrowej higieny i bezpiecznego grania;

- platformę OSE IT Szkoła – oferującą bezpłatne kursy online z programowania, bezpieczeństwa i AI. Skorzystało z nich już ponad 338 tys. użytkowników, realizując 2,3 mln kursów;

- Klub Cyfrowych Możliwości – bezpłatne warsztaty dla uczniów i uczennic klas IV-VIII z zakresu m.in. programowania, robotyki, sztucznej inteligencji i bezpieczeństwa w sieci, realizowane przez NASK – Państwowy Instytut Badawczy.

Bezpieczeństwo

Zależy nam na tym, żeby Polacy – zwłaszcza młodzi – umieli bezpiecznie poruszać się w sieci oraz rozpoznawać zagrożenia i próby manipulacji. Służą temu m.in. takie działania i programy realizowane wspólnie z NASK jak:

- OSEhero – 2 tys. nauczycieli co rok wdraża inicjatywy dot. bezpieczeństwa w swoich szkołach;

- Cyberlekcje 3.0 – czyli praktyczne lekcje oparte na realnych problemach dla dziesiątek tysięcy uczniów;

- Szkolenia z zakresu rozpoznawania dezinformacji i fake newsów;

- inicjatywa „Włącz szacunek. Wyłącz hejt” – dotycząca walki z cyberprzemocą, angażująca uczniów, rodziców i szkoły;

- Safer Internet – program realizowany od 2005 r. przez NASK i Fundację Dajemy Dzieciom Siłę. Obejmuje on działania edukacyjne, które pomagają podnieść bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie, w tym:

1. pilotaż projektu Cyberbaza – obejmującego kształcenie wychowawców i opiekunów w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, wraz z gotowymi materiałami dotyczącymi groomingu, hejtu, dezinformacji i patotreści;

2. Dyżurnet.pl – zespół ekspertów NASK, działający jako punkt kontaktowy do zgłaszania nielegalnych treści w Internecie;

3. Dzień Bezpiecznego Internetu – który przypomina, że internet może być przestrzenią rozwoju, nauki i współpracy, o ile potrafimy korzystać z niego mądrze i bezpiecznie.

Infrastruktura

Dobry sprzęt to podstawa. Dlatego zrealizowaliśmy największy w historii Polski program wyposażenia szkół:

- 735 tys. urządzeń (laptopy, tablety) trafiło do ponad 16 500 szkół,

- 520 tys. nauczycieli otrzymało bony na zakup laptopów,

- w 2026 roku do szkół trafią kolejne zestawy do nauczania zdalnego (100 tys.) oraz 16 tys. pracowni AI i STEM.

Łącznie na wyposażenie szkół z funduszy Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO) przeznaczyliśmy ponad 5,2 miliarda złotych.

Rusza kampania: „Buduj cyfrową formę klik po kliku”

Naturalną kontynuacją tych działań jest kampania „Buduj cyfrową formę klik po kliku”. To zaproszenie dla każdego – uczniów, rodziców, pracowników, seniorów – do tego, by zacząć lub kontynuować rozwijanie swoich cyfrowych umiejętności.

Na stronie cyfrowaforma.gov.pl już od jutra będzie można sprawdzić swój aktualny poziom kompetencji cyfrowych i znaleźć materiały dopasowane do własnych potrzeb. Kampania wpisuje się w ideę life-long learning, czyli uczenia się przez całe życie. Każdy krok naprzód, nawet ten najmniejszy, ma znaczenie.

– Nasza kampania to szansa dla Polaków na lepsze funkcjonowanie w cyfrowym świecie, bezpieczniejsze doświadczenia w sieci i równe możliwości rozwoju. I to jest właśnie nasza odpowiedzialność – nie deklaracje, ale konkretne, mierzalne działania – zaznaczył wicepremier, minister cyfryzacji Krzysztof Gawkowski.

UWAGA: komunikaty publikowane są w serwisie PAP bez wprowadzania przez PAP SA jakichkolwiek zmian w ich treści, w formie dostarczonej przez nadawcę. Nadawca komunikatu ponosi odpowiedzialność za jego treść – z zastrzeżeniem postanowień art. 42 ust. 2 ustawy prawo prasowe. (PAP)

kom/ ftr/ amac/