Pątnów: Nowe kompetencje informatyczne w szkołach

Projekt ma być realizowany w okresie od lutego do lipca 2022 r. Cała wartość projektu opiewa na kwotę 299 884,63 zł, wkład własny Gminy wynosi 21 233,50 zł, z czego kwota 1 435,50 zł to kwota w postaci wkładu rzeczowego (wynajem sal), a pozostała część obejmuje wkład finansowy.

Podstawą do złożenia niniejszego wniosku była potrzeba podnoszenia kompetencji kluczowych w zakresie TIK uczniów i uczennic oraz doposażenie placówek i nabycie dodatkowych kompetencji przez nauczycieli. Sytuacja edukacyjna w naszej gminie systematycznie ulega poprawie. Ostatni rok ze względu na stan pandemii utrudnił sytuację uczniów i nauczycieli. Dzięki kilkuletnim konsekwentnym działaniom związanym z podnoszeniem kompetencji zawodowych nauczycieli i nauczycielek, w tym w obszarze TIK oraz w zakresie wyposażenia szkół – m.in. w ramach dwóch projektów dofinansowanych z EFS – udało się w naszych szkołach przejść do nauczania zdalnego bardziej bezproblemowo niż w wielu innych placówkach w Polsce.

Teraz, bazując na swych doświadczeniach, kadra szkół wskazuje na potrzebę dalszej modernizacji pracy, która zakładać będzie nie tylko zastąpienie tradycyjnych pomocy dydaktycznych, jak tablica, filpchart – monitorem, czy udostępnionym pulpitem, ale przede wszystkim rozszerzenie użycia narzędzi cyfrowych w konstrukcji procesu nauczania obejmującego wiedzę, rozumienie, zastosowanie, analizę, syntezę i ewaluację. Chodzi o zmianę od stanu, gdzie nauczyciel – czy to osobiście w klasie, czy na monitorze za pośrednictwem aplikacji – stoi w centrum procesu nauczania, do stanu, gdzie uczeń samodzielnie z wykorzystaniem technologii rozwiązuje problemy, tworzy „cyfrowe artefakty” podlegające ewaluacji, komunikuje się poziomo z innymi uczniami (na współdzielonym dokumencie) wdrażając się do pracy w zespole.

Ponadto niezbędne jest, aby zgodnie z aktualnymi trendami w edukacji, już od pierwszej klasy szkoły podstawowej wdrażać uczniów do myślenia komputacyjnego, tj. znajdowania rozwiązań problemów z różnych dziedzin przy świadomym wykorzystaniu metod i narzędzi informatycznych. Służą temu zajęcia rozwijające umiejętności programistyczne. Aby realizować te zadania szkoły muszą być wyposażone nie tylko w standardowe pracownie, ale również w dodatkowe akcesoria – poręczne tablety graficzne, zestawy programistyczne, roboty, wyposażenie do interaktywnej nauki języków obcych, których teraz nie posiadają. Nauczyciele potrzebują wsparcia związanego z efektywnym wykorzystaniem nowego wyposażenia, według modelu związanego nie z „podstawianiem” sprzętów TIK pod stare środki dydaktyczne, ale w kierunku rozszerzania i redefinicji procesu nauczania. W związku z tym uczniowie zostaną w ramach projektu objęci warsztatami TIK, a nauczyciele zostaną objęci szkoleniami związanymi z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, w tym rozwijania myślenia programistycznego.