Umiejętności zamiast utartych ścieżek. Rozmowy o pracy i uczeniu się w świecie dynamicznych zmian

Gdy rynek pracy wyprzedza edukację

Sztuczna inteligencja zmienia sposób pracy szybciej niż system edukacji. Dyplomy coraz częściej nie nadążają za rynkiem, a kompetencje dezaktualizują się w tempie jeszcze niedawno trudnym do wyobrażenia. Dlatego w podcaście pada pytanie, jak uczyć się świadomie, odpowiadając na potrzeby pracodawców, ale bez działania wbrew sobie. Rozmowy dotyczą kompetencji, edukacji i pracy rozumianych jako ciągły proces uczenia się, w którym coraz większą rolę odgrywają mikropoświadczenia - elastyczne formy potwierdzania konkretnych umiejętności, lepiej dopasowane do tempa zmian na rynku pracy.

Różne perspektywy, jeden wspólny wniosek

Do podzielenia się swoimi opiniami zaproszono osoby, które patrzą na edukację i rozwój z różnych perspektyw: technologicznej, psychologicznej, filozoficznej, rynkowej i systemowej. Gośćmi podcastów są: Tomasz Stawiszyński, dr hab. Aleksandra Przegalińska, Artur Kurasiński, Joanna Malinowska-Parzydło, dr Maciej Kawecki, prof. Grzegorz Mazurek, dr Ewa Woydyłło, Jowita Michalska, dr Zofia Smełka-Leszczyńska, Anna Streżyńska, Marcin Szala oraz Michał Nowakowski.

Ich wypowiedzi układają się w spójną opowieść o świecie, w którym formalna edukacja przestaje wystarczać, a coraz większą rolę odgrywają konkretne, potwierdzone umiejętności oraz gotowość do ich ciągłej aktualizacji. Na rynku pracy ważniejsze niż dyplom jest to, co naprawdę umiemy, a rekruterzy coraz częściej to sprawdzają. Ten wątek powraca także w rozmowach o technologii i sztucznej inteligencji. Eksperci zachęcają, by oddając część zadań narzędziom AI, świadomie inwestować czas w rozwój kompetencji, których technologia za nas nie rozwinie, a które budują dziś naszą trwałą przewagą. To m.in. krytyczne myślenie, ocena jakości informacji czy umiejętność łączenia wiedzy z różnych obszarów.

Mikropoświadczenia jako waluta umiejętności

W tym kontekście coraz wyraźniej wybrzmiewa rola mikropoświadczeń jako sposobu porządkowania świadomego uczenia się przez całe życie. Nie zastępują one edukacji formalnej, ale ją uzupełniają, pozwalając budować kompetencje etapami, w tempie zgodnym z życiem zawodowym.

„Mikropoświadczenia to waluta umiejętności - potwierdzają nie tylko efekt, lecz także drogę, jakość i sens zdobywanej kompetencji” - mówi Michał Nowakowski, lider projektu Instytutu Badań Edukacyjnych - PIB „Mikropoświadczenia - pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie”.

To właśnie ta elastyczność sprawia, że mikropoświadczenia coraz lepiej odpowiadają na dynamikę rynku pracy, a jednocześnie pozwalają ludziom długofalowo kierować własnym rozwojem, zamiast reagować na kolejne kryzysy i zmiany.

Rozmowy, które zostają na dłużej

Cykl „Po pierwsze, umiejętności. Podcast o tym, jak być na czasie” prowadzi Łukasz Grass, dziennikarz telewizyjny i radiowy. Odcinki będą publikowane co tydzień na kanale YouTube IBE PIB, Spotify oraz na stronie microcredentials.pl. 

Podcasty zostały zrealizowane w ramach projektu „Mikropoświadczenia - pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie”, finansowanego z programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS). #FunduszeUE

KONTAKT:

Ewa Sularz-Wysocka
Główna ekspertka ds. rozwoju i upowszechniania usług cyfrowych 
Mikropoświadczenia - pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie
tel.: 690 541 130 
e-mail: e.sularz@ibe.edu.pl  

Źródło informacji: Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy