Psycholog: niska motywacja problemem w nauczaniu zdalnym PAP
Głównym problemem w nauczaniu zdalnym może być niska motywacja do nauki - uważa dr Marta Znajmiecka-Sikora z Instytutu Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego. Nauczycielom akademickim rekomenduje pracę przy włączonych kamerach, zamianę prac semestralnych na mniejsze projekty o ściśle wyznaczonym terminie złożenia i nagradzanie aktywności studentów podczas zajęć online.
- 16.10.2020, 16:14
- Kategoria: Nauka i technologie
- Źródło: Nauka w Polsce